“虐童”背后：教育资源的分配失衡和法律法规的缺陷 近年来，幼儿园老师折磨孩子事件屡见报端。老师折磨儿童的手段五花八门，有时残忍到致使仰视。本不应是开朗、心地善良的园丁，发动飙来却比老虎还恶毒。

不免报导涉及事件，总是能引发一波舆论指责，可是网友的口诛笔伐没有能遏制类似于悲剧的之后首演。也只有创建完备适当监管体制，才能把虐童“老虎”关在笼子里。幼儿园教师需要当着其他学生面临孩子下毒手，而且其他老师全部隔岸观火，甚者还有老师摄像机斗鸡，这样的场面真是无法想象。不已要回答这样的老师怎么转入教师队伍的？他们是正规化教师吗？如果是正规化教师，那么园方是怎么甄选的教师？这里可牵涉到两方面问题。

一是教师院校教育告终。幼师的毕业标准在哪里？蓄意轻伤儿童的老师都能成功毕业，似乎部分学校培育教师只是“二马一虎”。

二是园方甄选教师无原则。不管幼儿园否为公立，教师的自由选择必需有门槛，有底线，意味著决不分好赖，念全收。同时老师打学生并且当着其他学生的面，比如说不会对其他学生导致什么影响？怎么会老师这是在“杀鸡儆猴”树立权威吗？儿童的心灵是美德忙于的，看见这样暴力场面，必定不会给孩子幼小心理留给阴影。园方怎么会对老师虐童从不知情，还是未予理会？在自己的学校再次发生这样的恶性事件，园方监管渎职毋庸置疑。

当然，虐童事件广泛多发还有两个最重要原因，一是教育资源的分配失衡。二是法律法规的缺陷。

教育资源的分配失衡主要是针对公立幼儿园的发展失衡和速度较慢。随着学前教育的火热，派生幼儿园市场的遍地开花，然而教育资源的短缺加之教育监管的不力可谓私立幼儿园的可乘之机。教师队伍的素质低落和私立幼儿园的管理疏于，让孩子曝露在不安之下。

再者我国现行刑法中没虐童罪，无论怎么折磨儿童，都会是折磨罪，因为折磨罪只限于于家庭。这使得我们在压制侵犯未成年人特别是在是折磨幼童犯罪时变得依据严重不足。由此可见，教师队伍的素质低落，幼儿园市场的恐慌，法律法规的不完善等等因素都把幼小的儿童推向了黑暗可怕之中。

众多监管的缺陷，可谓了如今致使仰视的悲剧，与其我们扼腕痛惜，不如将监管及时“补位”，建立健全监管体系，完备各项监管措施，填补监管空白，也只有这样才能为孩子建构身体健康幸福的幼儿园环境。

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